Buổi học với người bản ngữ có một cái bẫy dễ chịu: cả hai nói chuyện vui vẻ, bạn hiểu được phần lớn, thời gian trôi nhanh, và cuối buổi bạn thấy hài lòng. Nhưng hài lòng không phải là tiến bộ. Nếu suốt buổi bạn chỉ dùng lại đúng vốn từ sẵn có thì buổi đó không mở rộng được gì, và mười buổi như vậy cũng vậy.
- Gửi trước chủ đề và ba câu hỏi cụ thể, đừng để người dạy phải tự nghĩ ra nội dung phút chót.
- Đặt một ràng buộc mỗi buổi, ví dụ phải dùng được năm cách nói mới, để thoát khỏi vốn từ quen.
- Yêu cầu người dạy ghi lại cách nói tự nhiên hơn cho các câu bạn nói vụng.
- Sau buổi, biến ghi chú thành thẻ ghi nhớ trong vòng hai mươi bốn giờ, kẻo mất sạch.
Chuẩn bị trước buổi
Mười phút chuẩn bị làm thay đổi hẳn chất lượng của bốn mươi lăm phút trả tiền. Ba việc dưới đây là tối thiểu, và việc thứ hai là việc tạo ra khác biệt lớn nhất: khi bạn mang tới ba câu hỏi cụ thể thay vì để buổi học tự tìm hướng, người dạy có chỗ để phát huy đúng thế mạnh của họ. Một câu hỏi tốt thường có dạng: cách nói này với cách nói kia khác nhau chỗ nào, hoặc trong tình huống này người ta thường nói thế nào.
Khung phân bổ một buổi
Khung dưới giữ cho buổi học có hình dạng mà vẫn thoải mái. Điểm bắt buộc là phần cuối: nếu bỏ phần chốt lại thì mọi thứ vừa học sẽ tan trong vòng một ngày. Nhiều người tiếc thời gian nên dùng luôn mười phút cuối để nói tiếp, và đó là lý do sau ba tháng họ không kể được mình đã học thêm được cách nói nào.
Việc sau buổi quyết định buổi đó có giá trị hay không
Ghi chú để nguyên trong sổ thì gần như chắc chắn không quay lại. Trong vòng một ngày sau buổi học, hãy làm ba việc ngắn. Thứ nhất, chọn ra năm cách nói mới đáng giữ nhất và biến chúng thành thẻ ghi nhớ, dùng chính câu người dạy đã nói làm mặt thẻ. Thứ hai, nghe lại bản ghi âm nếu có, hoặc đọc lại ghi chú, và đánh dấu những chỗ bạn đã nói vụng. Thứ ba, viết một đoạn ngắn dùng lại ít nhất ba trong năm cách nói mới. Việc thứ ba tưởng nhỏ nhưng nó chính là bước chuyển từ nghe thấy sang dùng được, và nó chỉ tốn mười phút.
Sai lầm thường gặp
- Tới buổi học với tinh thần hôm nay nói gì cũng được, rồi ngạc nhiên vì buổi học trôi vô định.
- Không ghi chú vì tin là sẽ nhớ. Cách nói mới nghe qua một lần thì mất trong vòng một ngày.
- Ngại hỏi lại khi không hiểu, gật đầu cho qua, rồi cả buổi trôi trên một hiểu lầm nhỏ.
Câu hỏi thường gặp
Có nên xin người dạy nói chậm lại không?
Nên, và nên nói rõ ngay buổi đầu. Nhưng đừng xin chậm mãi — sau vài tuần hãy chủ động đề nghị họ nói ở tốc độ tự nhiên trong phần khởi động, giữ tốc độ chậm cho phần giải thích. Như vậy tai bạn vẫn được luyện mà việc hiểu không bị hỏng.
Nói sai nhiều quá thì có nên chuẩn bị sẵn câu để nói không?
Chuẩn bị ý thì tốt, chuẩn bị nguyên câu để đọc lại thì không nên. Đọc lại câu đã soạn khiến buổi học mất đúng phần giá trị nhất là xoay xở tại chỗ. Hãy ghi vài gạch đầu dòng và để ngôn từ được tạo ra ngay trong buổi.
Người dạy ít sửa lỗi thì có nên đổi người không?
Trước khi đổi, hãy nói rõ mong muốn: đề nghị họ ghi lại lỗi và đọc ở cuối buổi, mỗi buổi khoảng ba lỗi. Rất nhiều người dạy giữ ý vì sợ làm học viên mất tự tin, và họ sẽ đổi ngay khi biết bạn muốn được sửa.
Có nên ghi âm buổi học không?
Rất có ích, nhưng phải xin phép trước. Bản ghi giúp bạn nghe lại cách người dạy diễn đạt và phát hiện những chỗ mình nói vụng mà lúc đó không nhận ra. Chỉ cần nghe lại phần giữa buổi là đủ, không cần nghe hết.